Pandemi koşullarında düzenlenen LGS ve YKS’ ye sayılı günler kala, Eğitim Sendikalarının velilerin ve öğrencilerin tüm tepkilerine karşın ve pandemi süreci hızla devam ederken, bilim kurulu üyelerinden uyarı açıklamaları dikkate alınmadığını ileri süren Malatya eğitim sen şube yönetim kurulu yaptığı yazılı açıklama da eğitimde eşitlik yoksa eğitim bir hak değil .. ayrıcalıktır dedi

      Konu ile ilgili yuapılan açıklama da “  Öğrencilerin ülke genelinde paylaştıkları videolarla iktidara seslenerek ‘‘Sesimizi duy, sınavı ertele’’ talebine rağmen sınav kararından geri adım atılmaması ‘‘öğrencilerin sağlığının değil, piyasa ihtiyacının dikkatte alındığı anlaşılmaktadır.

         Diğer yandan öğretmenleri sınavda resen atamayla görevlendirme yapıldı. Korona yoksa LGS ve YKS dışındaki sınavlar neden ertelendi diye soruyoruz?

         Öğrencilerin, eğitim emekçilerinin okullarda sınava girecek olması nedeni ile, MEB’in bir sınıfa kaç öğrencinin sınava gireceği, oturum aralarında mesafenin nasıl korunacağı alınacak önlemlerin, kamuoyunda oluşan kaygıları gidermesi için, Bakanın yaptığı açıklama eksik ve yetersiz görünmektedir.

         Bilim kurulu ve Sağlık Bakanlığı açıkladığı fiziksel mesafe (1.50 cm), MEB’in sınıflarda ve sınav esnasında nasıl sağlanacağını açıklaması gerekiyor. Sıraların sadece aralarını açarak fiziki mesafenin sağlanması mümkün görünmüyor.

         Eğitim Sen olarak, Milli Eğitim Bakanlığını Dünya Sağlık Örgütünün, Bilim Kurulunun ve Türk Tabipler Birliğinin çağrılarına uygun hareket etmeye çağırıyoruz.

         Bütün uyarılara rağmen sınavın yapılmasına yönelik ısrardan vazgeçilmemesi sınav nedeniyle sağlığı bizim açıdan şansa bırakılmayacak kadar değerlidir. 

        2017-2018 Eğitim -Öğretim yılında başlayan yeni LGS Sınavıyla Eğitim –Öğretim sistemi sil baştan oluşturuldu. Bu sistemle, sınavla öğrenci alan okul sayısı ve kontenjanı azaltıldı. Hatta bazı illerde sınavla öğrenci alan okul dahi kalmamış oldu..

         Yapılan son değişiklikle 2017-2018 Eğitim-Öğretim dönemiyle, 8. Sınıflardan Akademik liselere toplamın %3’ü kadar öğrenci alınırken, O dönem kamuoyu baskısıyla kontenjanlar artırılmış ama halen yeterli değildir.

          Bu sistemle yoksul emekçi halk çocuklarının; Bilimsel nitelikli Kamusal eğitime erişimi engellenmektedir.

          Yani, Bu sistemle öğrencilerin büyük bölümü istemediği okul ve alanlara yönelmektedir. Bu bir tercihtir. Amaç; Gençliğin mesleki - dini ya da Özel okullara yönlendirilmesini sağlamaktır.

           Tabii ki kamusal-nitelikli eğitim, mesleki eğitimi de kapsamalıdır. Ancak; Veli-Öğrencilerin, öğretmenler kurulunun tercihi ve isteğiyle olmalıdır.  Öğrencilerin zorlanması hukuki değildir.

            2017’ye kadar öğrenciler yaygın nitelikli okullara gidebilirken, bugün Malatya’da yaklaşık 12000 Ortaokul öğrencisinden 1242’si Nitelikli okullara yerleşip akademik eğitim alabilecektir.

Malatya yerelinde veli ve öğrencilere yönelik yaptığımız anket çalışmasına göre katılımcıların %94 özelleştirmeyi doğru bulmayıp kamusal eğitim istemektedir.

 %92’si eğitim bölgesi sınırlamalarına karşı; ve %92’si okulların nitelikli -niteliksiz diye ayrıştırılmasını doğru bulmamaktadır.

 Öğrenci- velilerin tercihlerinin %77’si Fen Lisesi/ Anadolu Lisesi, %8,8’i Güzel Sanatlar Lisesi, %6’sı Sosyal Bilimler Lisesi %5 Spor Lisesi % 5 diğerleri şeklinde olmuştur. 

          Velilerin % 97’si öğrencilerin okullara zorunlu yönlendirilmesine karşıdır.  Öğrencilerin %65’i Meslek Liseleri eğitiminin yetersiz olduğunu düşünmektedir.

          Öğrencilerin %56,2’si Fen-Matematik eğitimi, %15’i Türkçe-Matematik, %14,8’i Özel Yetenek alanı eğitimi, %8,5’i Sosyal Bilimler eğitimi %5,1’i İmam Hatip ve diğer alanlarda eğitim almak istemektedir.

Bu nedenle Eğitim Sen olarak diyoruz ki;

Eğitimde eşitlik yoksa Eğitim bir hak değil; Ayrıcalıktır. “

Eğitim Sen Malatya Şube Yürütme Kurulu